A．子女：夫妻：家庭

　　B．雇佣：企业：员工

　　C．公民：政府：国家

　　D．地域：民族：共同体

　　2．交警：处理违章：交规

　　A．保安员：维持秩序：规定

　　B．厨师：烹饪佳肴：菜单

　　C．维修工：维修电器：合同

　　D．教师：备课：教案

　　3．起诉：应诉：审判

　　A．违章：罚款：扣分

　　B．签约：招标：投标

　　C．构思：写作：投稿

　　D．阐述：反驳：评判

　　4．春雨  对于  （  ）  相当于  （  ）  对于  了解

　　A．宝贵  途径

　　B．春风  沟通

　　C．丰收  交流

　　D．春天  座谈

　　5．诈骗罪  对于  （  ）  相当于  （  ）  对于  司法工作人员

　　A．法官  法院

　　B．盗窃罪  证人

　　C．罪名  检察官

　　D．证据  被害人

　　【下面是参考答案与解析。如果你认为题目或解析有误，可点这里给我们纠错。】

　　1．【解析】D。亲属可能是由血缘而产生的社会关系（还可能由婚姻、收养而产生）。前两词为属性关系，后两词为种属关系。

　　A项，子女和夫妻都是家庭成员，是家庭的一部分，前两词均与第三词构成组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　B项，企业雇佣员工，三者为主谓宾的语法关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　C项，公民和政府都是国家的要素、组成部分，前两词均与第三词构成组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　D项，民族是一定地域内形成的具有特殊历史文化联系的共同体。前两词为属性关系，后两词为种属关系，与题干逻辑关系一致，当选。

　　2．【解析】A。交警根据交规来处理违章，交规是交警处理违章的依据。

　　A项，保安员根据规定来维持秩序，规定是保安员维持秩序的依据，与题干逻辑关系一致，当选。

　　B项，厨师并非根据菜单来烹饪佳肴，菜谱才是厨师烹饪佳肴的依据，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　C项，维修工并非根据合同来维修电器，维修工维修电器的依据是维修的基础知识和家电的损坏原因，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　D项，教师并非根据教案来备课，教案是在教师备课过程中产生的，是对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是教师上课的依据，而不是备课的依据，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　3．【解析】D。起诉、应诉和审判分别为三个先后发生的动作，且三个动作发出的主体均不同，分别是原告、被告、法官。

　　A项，违章、罚款和扣分是三个先后发生的动作，但是罚款和扣分的主体相同，都是警察，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　B项，先招标，再投标，最后签约，三个动作的先后顺序错了，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　C项，构思、写作和投稿是三个先后发生的动作，但是三个动作发出的主体都是同一个人，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　D项，阐述、反驳和评判是三个先后发生的动作，且三个动作发出的主体均不同，与题干逻辑关系一致，当选。

　　4．【解析】C。A项，春雨是宝贵的，二者为属性关系；通过一定的途径去了解，二者为对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　B项，春雨和春风是并列关系；通过沟通可以了解，二者为对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　C项，春雨有助于丰收；交流有助于了解，二者为对应关系，前后逻辑关系一致，当选。

　　D项，春雨和春天为时间对应关系；通过座谈可以了解，二者不是时间对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　5．【解析】C。A项，法官可以审理诈骗罪、司法工作人员在法院办公，前后逻辑关系不一致，排除。

　　B项，诈骗罪和盗窃罪均为罪名的一种，是并列关系；证人和司法工作人员在司法案件中为相对人的关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　C项，诈骗罪是一种罪名，两者为种属关系；检察官是司法工作人员，两者为种属关系，前后逻辑关系一致，当选。

　　D项，诈骗罪需要证据来证明，两者为对应关系；被害人和司法工作人员在司法案件中为相对人的关系，前后逻辑关系不一致，排除。

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