近日，针对被网民冠以“最美丽的希望小学”——中国海外三峡希望小学掀起了一阵晕轮热潮。531名移民小学生在花费足够捐建17个希望小学350万巨额的美丽小学中朗朗读书声时，舆论之声亦是席卷全国，为何一所山村“希望”小学竟然花费如此“大手笔”、如此“奢华”，华丽外衣的希望小学“包藏”的究竟是何居心，为了捐赠者名利和声誉，还是真正为了“库区孩子”的一切？

　　如众所言，“最美丽的希望小学”里的孩子是幸福的，他们能够在里面“享受”一流的设备、一流的环境等一流的教学硬件资源。但当下国内教育资源的不合理没有得到整合和规范，导致义务教育发展的严重“失衡跑偏”的教育“不公平”现象。欧式建筑、流性线条、宽大玻璃窗、环保黑板、标准课桌的“超现代化”和一般山村泥巴墙、流水地、糊纸窗，木板桌的“落后至极”形成鲜明的对比。对于国内教育界，这真是一种讽刺，实在让人“大跌眼镜”。

　　令人失望的是，为何不充分利用捐建“最美丽的希望小学”的350万多建设几所希望小学，为更多的孩子服务，拯救那异常渴望读书的乡村孩子们，解救那被困在“穷困牢笼”里未能接受公平教育的灵魂。如果纯粹是为了能够打名声的宣传捐赠者的大方，如此沽名钓誉之举实在让人反感，真正的慈善家心怀中装下的是整个群体，而并非单独个体或者以小部分人。民生方面，“库区移民小孩”和穷困山区小孩同属弱势群体，理应得到平等的受教育权利。

　　显然，社会大众倾向于资源的合理整合和调配，尽可能的为条件最差的地方服务，尽可能的为最需要帮助的孩子服务，切实提高教学器材和教育水平。全国各地，针对教育均衡发展有诸多措施，其中政府财政投入的均衡拨付和调整是最有力的措施，宏观调控。故此，针对社会捐款建设小学，也应该介入社会大众舆论监督和政府部门的宏观管理，全面整合资源，发展均衡教育，才能真真正正的为一切的孩子好。

　　“最美丽的希望小学”，理应寄于最高的希冀和明天，教育更多更优秀的孩子，推动教育的全面发展。“门面”做好了，内部更是需要健全，真正成为中国教育的“一颗明珠”，才能给大众希望，而不是失望和沮丧。